在成都七中国际部的三年时光里，Terry从一个对未来充满迷茫的初中毕业生，成长为手握帝国理工学院（IC）和伦敦政治经济学院（LSE）数学专业录取通知书的优秀学子。他的故事，不仅是一段关于学术追求的旅程，更是一次对自我认知与生命意义的深刻探索。
选择国际教育的契机：
虽是偶然，但很庆幸
Terry选择国际教育其实挺偶然的。“初三快毕业的时候，我妈妈参加了学校的一次宣讲活动，她发现国际教育体系与体制内教育的底层逻辑完全不一样。国际教育更侧重个性化培养的理念触动了她。她感到很惊喜。”最终，基于学校严谨的录取机制保障和课程体系适配度，Terry来到了成都七中国际部。
“所以，我非常感谢我妈妈的眼界和认知。”Terry说，体制内竞争确实太大了，而且能力的提升很单一，“太累了！”真正经历三年，他深有体会。
国际教育更像是在“培养”人，而不是筛选淘汰一部分人，他说，“每个人都可以去到适合的，能让我们去匹配自身能力的学校。而且，在整个过程中，我的自主学习与目标规划、自我认知与思考、时间管理等能力都有得到很好的锻炼。”
Terry妈妈的“功课”笔记
真正像个“人”了
不止学习，校园生活多姿多彩
有喜欢打网球的、有滑雪很厉害的、有旅行爱好者、有擅长学术的、有积极参与校园活动的……他说，每个人都个性鲜明，有不同的兴趣、特长，课余生活丰富多彩。
Terry喜欢打游戏，他说，游戏中的思维可以帮助他调整思考和行为方式，也是他释放情绪，疗愈自己的一种方式。
Work-Life Balance，这是Terry对所在班级的评价。班主任陈老师在管理上也张弛有度，“既严格要求又通情达理！大家把学习和生活娱乐节奏把控得很好！”
“运动会、篮球赛、素质拓展……我们班还经常会有月度生日会、各种联欢活动……大家一起吃披萨、吃薯条、玩游戏、摆龙门阵，就蛮开心的！”他说，班级氛围融洽，没有排挤和小团体，大家很愿意分享表达。
他说，国际部给了他更多课余时间，让他能够自主安排学习和生活，不再被考试“推着走”。生活变得丰富多彩了。
他笑称：“以前感觉我都不像个‘人’了，来国际部后，才真正像个‘人’。”
从金融到数学，不是转型
而是自我探索与认知的深化
高中前一半的时光，竞赛方面，Terry主攻金融。后期，他也参加了不少含金量高的数学竞赛活动，比如数学建模IMMC国际赛，他获得了finalist，激发了他的创新思维,提升团队协作能力；美国数学竞赛AMC12，两次考试成绩都进入了TOP2.5%。
这些竞赛经历对他的学习能力有了很多的历练，也帮助他进一步探索和明晰了自己真正感兴趣的学科领域，拓宽了在专业方向知识的广度的深度。
他说，“数学作为基础学科，能够为未来提供更广阔的发展空间。”出于对职业生涯规划的重新思考，高二，他也毅然从金融专业转向数学专业。
从小学四年级就开始接触奥数，数学是Terry比较擅长的学科，他也一直怀抱着对其极大的热爱和钻研。
正如班主任陈老师所言，“在学业和成长的道路上，Terry展现出难能可贵的自我驱动力，不断进取！”从金融到数学，不是转型，而是兴趣的深挖，是自我探索与认知的深化。
申请季：圆满中带点遗憾
斩获IC和LSE录取
经过在国际部的学习，他变得更加自信了，水到渠成，他也树立了更高的目标。
“我想要试试！”高二某一天，他告诉父母，他要去冲牛剑。
时间安排用争分夺秒来形容也不为过。牛剑笔试准备、模拟面试、A-Level与雅思考试，他面临多重压力。
多方助力 圆梦名校
班主任陈老师始终关注Terry的发展需求，提供心理上的“按摩”，并且通过与升学老师沟通细致了解跟进他的申请过程及备考情况，同时联合科任老师及时帮助他梳理阶段性困难。
“很多事情都可以找到班主任，总能及时解决，让人感觉到很安心！”
学校外教帮忙修改文书、蔡启璐和彭翼两位数学老师随时答疑解惑和带领复习、父母的理解与支持，以及通过不断反复练习、与同学讨论等方式逐一克服，这些努力最终让他斩获牛津大学面试邀请、IC和LSE数学专业的录取。
尽管最终牛津的拒信让他感到遗憾，但至少全力以赴了，他坦然接受：“正如塔罗世界逆位牌所寓意的，圆满中带点遗憾！”
“我觉得国际部是我人生的序章！”在这里，Terry珍惜每一次成长的机会，让自己过得更精彩，也主动思考人生的意义，开启“第二次生命”。
未来，他希望自己是继续“往上走”的，不仅是学术，更多在于培养一种理性睿智的精神气质。“我希望自己的行动与思考同频共振，成为一个冷静、思维缜密、逻辑清晰的人。”
他也衷心祝愿所有的学弟学妹们：先想好自己想成为什么样的人，找准定位，再做规划，切忽盲目跟风，那么，你终会抵达所期的彼岸。
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