关于学校

教育理念

PHILOSOPHY
OF SCHOOLING

在继承和发扬成都七中“启迪有方,治学严谨”的优良办学传统,坚持“ 人文滋养,个性成长”办学理念 的同时。成都七中国际部在总结多年办学经验和办学特色的基础上,以当今世界对国际化人才综合能力和综合素质的要求为导向,进一步诠释成都七中“中国脊梁·全球视野”的培养目标,提出了“中国心·全球鹰”的育人思路,以中国核心价值观为纲,中国文化为魂,要求把学生培养成为具有全球视野、能够 参与国际竞争的优秀国际化人才。

为实现“中国脊梁·全球视野”的培养目标,成都七中国际部秉持“本⼟教育国际化,国际教育本⼟化”的研发⽅向,成都七中国际部课程倡导“融合”的理念,强调中西优势互补,不断改⾰创新,形成了适合中国学⽣成⻓成才的融合式国际⾼中课程体系。课程融合包括国际课程和会考学科间的融合、综合实践课程与学科的融合、德育体系的融合等。管理融合是指在与成都七中实现一体化管理的大框架下,依托百年七中成熟的管理经验,结合国际部学生特点和培养方向,形成更利于成都七中国际部高中学生发展的管理体系。同时覆盖多姿多彩的校本课和国际特色社团选修课、校园活动等,让学生获得更丰富选择锻炼学术及综合素养能力。把学生培养成既具备社会主义主流价值观相符合的人文素养和气质,又通晓国际规则,能够在国际大舞台上去竞争、去交流的生存能力和适应能力。

校长寄语

PHILOSOPHY
OF SCHOOLING

易国栋

成都七中党委书记

张弛

七中国际部执行校长

成都七中国际部是成都七中教育国际化的窗口和国际交流的平台,是学校国际化课程改革和实践基地。二十余年的国际化教育探索中,成都七中通过国际部获取了优质的海外教育资源,教师的教学能力得到了提升。我们与国际先进理念和经验接轨,革新人才培养模式,增强学校竞争力,提高了学校的教育质量,丰富了学校的升学途径。同时国际部的国际课程资源与成都七中普高教学进行了充分的共享,丰富了学校的课程建设。

同学们,作为你们的师长,我想向你们提出几点希望∶
一、永远拥有积极乐观的人生态度。
人的一生是复杂而多变的,有时候多姿多彩一帆风顺,有时候也会布满荆棘充满艰辛。我们不能选择生活,但我们可以选择对待生活的态度;我们无法改变不可避免的事情,但我们可以控制一件事,那就是我们的态度。希望同学们无论在学习或生活中遇到什么样的情况都能积极面对,遇到坦途莫自满飘忽沾沾自喜,遇到困境莫自暴自弃否定自己。对生活充满激情,对世界满怀热爱。
二、勇于改变自己。
进入高中,环境变了,老师变了,所学的内容变了,周围的同学变了。万变之中,唯一不变的是你自己。但是,你若要适应这些变化,让自己更强更棒更美好,唯一能够改变的也是你自己。一个人怎样才能变得强大?毕淑敏是这样回答的∶“我们孜孜以求的强大,其实原驻在自己身上。我们要学习的是让自己原本就具有的强大,拂去尘埃,闪闪发光,铮铮作响。”
三、担当社会责任。
成都七中国际部的办学理念是培养“中国心·全球鹰”,与七中的培养目标“全球视野·中国脊梁”不谋而合。我们都是社会的一部分,都是国家的一个成员,都是世界的一分子。我们都要有一种“无穷的远方,无数的人们都和我有关”的担当意识。一个人的力量是有限的,但无数人的力量却是不可估量的。滴水汇入大海,就拥有了大海的力量。希望我们的同学都能拥有强烈的社会责任感、对自己负责的同时也心怀国家奉献社会。

管理特色

ADMINTION
CHARACTERISTIC

  • 一体化管理

  • 全员育人

    全过程育人

2013年,成都七中国际部与成都七中(高新)校区实行 “管理⼀体化”。学生和老师如下的两个层面:


学生层面:学术-活动-常规


学术——共享成都七中(高新)校区70多⻔校本课程,包含学科竞赛类、语言与文学类、数学、大学先修课程、人文与社会、科学、技 术、艺术体育与健康以及综合实践课程等。科目种类丰富,学生以兴趣为导向自主选择。


活动——丰富多元,共同参与。除了每学年国际部自身开展的特色项目,国际部的学子也要融入七中高新大家庭,学校的庆祝表彰仪式、运动会、学生节、科技节等,国际部高中学生全程参与。同学们在收获优异学术成绩的同时,更收获可持续发展的综合能力。                    常规——实⾏评分制,按照七中学⼦⽇常操⾏标准和班级评比要求,严格管理,规范学生的行为习惯和精神风貌;


老师层面:相互学习借鉴,共同进步


共同研发课程:在部分课程上与七中共享,与七中共同研发了国际理解教育课程并在林荫、高新两校进行授课;


教学教研活动:七中德育、教学研讨会,公开课以及赛课等教学教研活动,要求国际部老师参加,助力国际部教师团队发展;


国际来访交流:国际部牵头落实的国外中学或⼤学来访交流活动,七中⽼师共同参与,全校师⽣全⾯地享受到国际化的优质教育资源。


⼀体化管理框架下,我们在清晰了解学生身心发展规律和脉络的前提下,关注学生成长所需要的一切因素,对学⽣还采取融合式管理模式,形成更利于国际部学⽣发展的管理体系。

**2013年,成都七中国际部与成都七中(高新)校区实行 “管理⼀体化”。学生和老师如下的两个层面:


学生层面:学术-活动-常规


学术——共享成都七中(高新)校区70多⻔校本课程,包含学科竞赛类、语言与文学类、数学、大学先修课程、人文与社会、科学、技 术、艺术体育与健康以及综合实践课程等。科目种类丰富,学生以兴趣为导向自主选择。


活动——丰富多元,共同参与。除了每学年国际部自身开展的特色项目,国际部的学子也要融入七中高新大家庭,学校的庆祝表彰仪式、运动会、学生节、科技节等,国际部高中学生全程参与。同学们在收获优异学术成绩的同时,更收获可持续发展的综合能力。                    常规——实⾏评分制,按照七中学⼦⽇常操⾏标准和班级评比要求,严格管理,规范学生的行为习惯和精神风貌;


老师层面:相互学习借鉴,共同进步


共同研发课程:在部分课程上与七中共享,与七中共同研发了国际理解教育课程并在林荫、高新两校进行授课;


教学教研活动:七中德育、教学研讨会,公开课以及赛课等教学教研活动,要求国际部老师参加,助力国际部教师团队发展;


国际来访交流:国际部牵头落实的国外中学或⼤学来访交流活动,七中⽼师共同参与,全校师⽣全⾯地享受到国际化的优质教育资源。


⼀体化管理框架下,我们在清晰了解学生身心发展规律和脉络的前提下,关注学生成长所需要的一切因素,对学⽣还采取融合式管理模式,形成更利于国际部学⽣发展的管理体系。

学校活动

活动预告

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