作为加拿大滑铁卢大学数学竞赛的考点之一，成都七中国际部于上周举办了滑铁卢大学“费马杯”数学竞赛。本次竞赛国高共有58位高一的同学参赛，早上7：00左右，参考同学们就已经在考场“严阵以待”了。

      考卷展示——本次竞赛时长1个小时，满分150分。试卷一共有25个选择题。其中1-10题比较简单，每个5分；11-20题难度中等，每个6分；最后5个题目难度加大，每个8分。每个题目答对得分，答错不扣分。

      滑铁卢大学每年都会举办Fermat费马国际数学竞赛及欧几里得Euclid数学竞赛。这两项竞赛是由加拿大滑铁卢大学数学与计算机教育中心（CEMC）组织的被国际认可的一项竞赛，邀请全球的学生报名参加。感兴趣的学生必须在特定的注册的学校报名参考。全球前25%的学生可以获得官方发布的荣誉证书，荣获全球前5%的学生还会被滑铁卢大学官方公布名单。对于学校的第一名，官方也会寄送一枚精致的奖章，作为鼓励和纪念。

      滑铁卢大学举办的数学竞赛在世界范围内具有较大的影响力。部分加拿大理工科学校在审阅学生的申请材料时，非常注重该竞赛成绩。今年是成都七中国际部第二年受邀参加该项比赛，由此可见，加拿大滑铁卢大学对我校学生的认可。

去年，我们有三位同学在“费马杯”数学竞赛中获得了全球前5%的优异成绩，有一位同学在“欧几里得杯”数学竞赛中获得全球前1%的名次。今年4月7日，我们也将举行“欧几里得”数学竞赛。小编在此祝愿所有参考的同学都能通过竞赛有所收获。

多元化学术竞赛平台，助力学生成长

      成都七中国际部除举办滑铁卢大学数学竞赛、美国AMC数学竞赛、“物理杯”美国高中物理竞赛之外，今年2月，也正式开展了“CCC”（Canadian Computing Competition)计算机竞赛。“CCC”是加拿大中学生计算机编程竞赛，分初、高级两种，Senior level还分两个阶段。入选第二阶段的选手会被邀请到滑铁卢大学进行为期一周的活动，包括讲座、参观及考试。参与该竞赛可以提升学生的逻辑分析能力和解决问题的能力。

      “一说到数学竞赛，很多同学都觉得是让人恐惧的东西。甚至有一个英语单词叫做‘aftermath’来形容遭遇巨大挫折后的惶恐。但是数学本身其实并不是或者说并不应该是那么让人难以忍受的。”平日里被同学们亲切地称呼为“东哥”的数学组杨东老师如是说。

      国际上的数学竞赛也有很多分类。第一类是选拔性的考试，比如美国的AMC竞赛考试。AMC和我们的“全国高中生数学联赛”类似，作为选拔性考试，是为了选出能够进入国家队参加IMO的优秀人员。很多同学考过之后真的就是“aftermath”的状态。

      第二类是非选拔性、偏向鼓励性的数学竞赛。比如滑铁卢大学举办的这个数学竞赛，和AMC考试还不太一样。他的主要目的在于鼓励孩子们发现自己的数学能力和天赋，能够用数学来解决一些问题。这种竞赛的题目分层比较明显，前面的题目难度可能就是我们高考简单层次的题目，而后面的一两个题目可能就会和联赛一试差不多。在评奖方面，也会有很多不同的评价标准。成绩达到排名的前25%，就会获得组委会颁发的荣誉证书，所以孩子在这种比赛中还是比较容易获得成就感的。而如果能够进入到排名前5%的水平，正如前文所说，官方还会把学生的名字和所属学校在官方网站上挂出来，这对学生是一个非常大的肯定，对学生后期申请大学也是一个实力证明。当然，还有一些偏向数学建模的竞赛，我们也打算在后面准备慢慢开展起来。

创新教育：课程与竞赛有效结合

      我们平时的教学中，在课程设计方面也专门有针对参考学生设计的竞赛指导课程。每周都会开展竞赛课，并不是学生报名参考竞赛之后，我们就放之任之，不给予任何的指导。从报名前的常规性指导到竞赛前的集训，从周五的校本课程到周天的晚自习集中训练，我们设置了一套完整的课程体系，不管最后同学们能否在竞赛中取得名列前茅的成绩，至少在平时与专业老师碰撞交流的过程中，在模拟训练的实战中，他们能够感受到不同文化国度对数学的理解和学习要求，同时体验原滋原味的海外考试，激发对数学的兴趣和热爱。具体来说，针对各类竞赛，我们的教学计划如下（部分）：

      除了集中训练之外，我们平时课程的中外教融合课程也会帮助学生训练基本的语言能力和阅读书写能力。这样不至于出现学生数学能力足够，但中英的转化能力出现落差，导致最后成绩不理想的情况出现。