教书育人，似乎提到这四个字大家总会第一时间想到如下的场景：三尺讲台、手持书卷的讲师与聚精会神的学生。然而在成都七中国际部，讲台上站着的不一定是老师，还有可能是学生；老师不一定是“阐述者”，还有可能是“倾听者”。不信？跟着小编的脚步走进高二四班的语文课堂，来感受一下学生是如何上课，老师又是如何听课的吧！

因对语文的爱 他们才华横溢

    还记得小编当年应对语文考试时，最讨厌的题目就是“解字”和“用典”。一句诗歌里面作者为什么不用另外的字而用这个字？这一段用的哪个历史典故？为何这样用？给人的感觉就是“我为啥要去揣摩不相关的人的想法？”然而在高二四班的这节一个小时的语文课上，前十分钟居然就是班上的杨同学来解释一篇诗词中的用典及解字，这难道不会显得很枯燥吗？

    这篇诗词相信大家乍一看都跟小编一样，一脸的发懵。这咋分析？可杨同学还真就做到了引经据典滔滔不绝，两段诗词十分钟的讲解让人感觉意犹未尽。“用无涯而非无数，我觉得更多的是反映了一种延续，而不在意数量的胸怀。而歌未竟，则体现了不仅未完、而且刚刚开始的寓意，与后文的东方发白共同反映了新中国刚刚成立、国家事业刚刚起步的情况。”而讲到这里我们才发现，原来这篇是出自毛主席之手。小小年纪居然已经学会了把“重磅消息”留待最后，看来杨同学的演讲功底也是非常深厚的。

因对文学的情 他们表现完美

    对于语文课来说，我相信大家最怕的就是枯燥了。毕竟前面两周我们提到的历史课和政治课本身其实有很多的故事性。而语文课，尤其是时间长的语文课，处理不好的话很容易让人产生昏昏欲睡的感觉。虽然杨同学开头的诗词鉴赏非常精彩，但毕竟还有五十分钟呢，同学们又将如何表现呢？

    “好的，今天我们来对比一下《雷雨》和《哈姆雷特》的异同点。”高中生来对比这样两部中外巨著，真的没问题吗？别说，由几个学生组成的团队还真就把这两篇巨著给好好分析了一下，而且分工还很明确。有同学专门负责开场和背景介绍，他专门找了最近很火的papi酱视频来把同学们的气氛点燃起来，用最快、最接地气的方法引起大家的注意。

    而接下来的同学用一张图表就把两部名著的人物关系给理清了。当年小编读的时候可是“抠了半天脑壳”才把谁是谁的谁给搞清楚的啊，要是有这张图的话哪还用死那么多脑细胞？

    而看看同学们读完两篇巨著后总结出的相同与不同，有没有觉得带有一些“阶梯大纲”的味道呢？

    文学作品作为时代的产物，写作背景自然是不得不提的一环。而当天演讲的最后一位同学就从时代入手，分析了两位作家如何在自己的作品中展示时代背景的。而这位同学的分析也很有意思，将莎士比亚叫成“老莎”，曹禺喊成“老曹”，这接地气的称呼也让人感叹学生对这两位巨匠也真是“爱得深沉”啊。而到具体分析，虽然只有十几岁的年纪，但同学们一样是头头是道，与历史的结合非常紧密，阶级之间的对抗、现实与理想的冲突……都涵盖在里面，让人恍惚间觉得这就是一节老师上的文学赏析课，而不是学生们的自主课堂了。

因对学生的爱 她们选择“放手”

    据小编了解，学生上课在高二的语文课堂已经是常事了。小组合作、学生为主体，这种词语乍一听来似乎是国外课程的专利。而在传统的语文课上，为何七中国际部的语文组老师们会选择采用这样的课堂形式呢？

    “我觉得是因为语文在国际部课程体系中的特殊地位吧。”国际部高二语文老师俞蓉老师表示，语文在国际部虽然也是一门会考科目，但相对来说更重视的是提升学生的文学素养，而素养不是靠背考点、划考点就可以实现的。“正如学习金字塔告诉我们的一样，如果学生单纯的听讲，可能只能记住5%的知识；而如果由学生把知识点讲述给他人，就能记住近90%的知识。尤其对于语文这种科目来说，如果不提高课堂上学生的参与度，那学生很容易就走神了。学生自己去讲，他们自然就会更主动、更细致的去学习，而对于语文热情的培养也就潜移默化的被培养出来了。”

    从实际情况来看，国际部同学们的语文素养也是符合了老师们的期待。我们的微信平台也曾多次转发同学们的优秀文章。不同于英文，语文成绩对海外大学的申请影响并不大，所以语文的学习在国高来说是“没有功利性的”的。然而同学们却真的有这样的热情去备课、去学习、去书写……这也从侧面反应了国高语文教学的成功。而俞老师也表示，实际上“中国心”的培养也就在这个过程中完成了。“同学们出国了就代表了咱们自己国家的形象，而且出国之后肯定也会跟国外友人交流咱们国家的一些文化。历史、语文、地理这些都是很好的话题。而且毕竟咱们身为中国人，语文可以说是每个人最基本的东西了，无论是咿呀学语的孩子还是松柏之年的老人，语文，或者说文学修养都是必备的。”

    编者语:虽然只是短暂的一节课而已，但我们能真切的感受到孩子们是真的因为喜欢语文、喜欢文学才能够将自主课堂掌控的如此完美。虽然每个学生的性格不一样，演讲风格、表达能力也都有区别，但他们却因一个课题走到了一起。这实际上有点像国际部的孩子们一样，每个个体都绝对不同，但志向却是相同的，因这志向走到了一起，而且一走就是三年。真诚的希望每位同学都能够记住这三年学到的东西。也许知识点你会忘记，但学习的方法、做事的热情，却是不会忘的。

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